Este juguete perceptivo se utiliza para colgar. Mejora el desarrollo visual y la percepción de profundidad. Los niños miran la guirnalda y tratan de tocarla, lo que hace que el juguete se mueva y, en consecuencia, proporcione información a los niños sobre el espacio y la relación causa-efecto.
Los 12 Nins se pueden utilizar para juegos simbólicos, para crear historias y pequeños mundos. Sin embargo, combinados con otros elementos, pueden formar parte de juegos matemáticos, de lenguaje, sensoriales, entre otros. Además, este material no está estructurado, lo que permite su uso en un amplio número de formas. No tienen ojos, ni género. De esta forma, son los niños los que pueden desarrollar sus propias historias y son ellos los que deciden con qué personaje van a jugar (un pirata, un vampiro…)
Este juego permite desarrollar el pensamiento lógico-matemático al clasificar, agrupar y emparejar elementos a través de colores y/o formas. Estas acciones mejoran la coordinación mano-ojo y las habilidades motoras. Las anillas se convierten en un material con el que se pueden enhebrar, apilar y crear diferentes juegos. Los Nins se pueden utilizar como un juego simbólico, para crear historias y pequeños mundos. Además de la primera propuesta pedagógica, este material puede ser visto desde una perspectiva polivalente, que permite su uso en un amplio número de formas. La adaptabilidad de estos materiales contribuye a formas de pensar creativas y divergentes.
Este juego contiene diferentes piezas de madera que están diseñadas para ser incluidas en la cesta de los tesoros. Este es un tipo de juego que mejora el pensamiento lógico-matemático, basado en juegos sensoriales y de descubrimiento que son los primeros juegos que practican los niños. El conjunto de elementos de la cesta de Grapat son solo una parte de todo el material que se puede incluir. Es importante darle a los niños otros elementos como metal, ropa, vidrio, etc.
Este juguete perceptivo se utiliza para colgar. Mejora el desarrollo visual y la percepción de profundidad. Los niños miran la guirnalda y tratan de tocarla, lo que hace que el juguete se mueva y, en consecuencia, proporcione información a los niños sobre el espacio y la relación causa-efecto.
